El presente libro forma parte del certificado de profesionalidad denominado “SSCE0110, DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO”, perteneciente al área profesional de Gestión de la información y comunicación, de la familia profesional de Administración y gestión.
La estructura del manual y los contenidos que se desarrollan a continuación siguen fielmente lo recogido en la legislación vigente para este certificado, RD 1697/2011, de 18 de noviembre, modificado por el RD 625/2013, de 2 de agosto. Se ha utilizado un lenguaje sencillo y concreto, que puedan ser fácilmente comprendidos por el estudiante.
CONTENIDOS
1. EVALUACIÓN EN FORMACIÓN PARA EL EMPLEO APLICADA A LAS DISTINTAS MODALIDADES DE IMPARTICIÓN
La evaluación del aprendizaje:
– Concepto de evaluación
Planificación de la evaluación: Agentes intervinientes
Importancia de la evaluación. Medir y evaluar
Características técnicas del proceso de evaluación: sistematicidad, fiabilidad, validez, objetividad, efectividad, entre otros
Modalidades de evaluación en función del momento, agente evaluador y finalidad
Soporte documental con evidencias de resultado (actas, informes, entre otros)
La evaluación por competencias
La evaluación por competencias:
– Procedimiento para el reconocimiento y acreditación de competencias profesionales: vías formales y no formales
de formación y experiencia profesional
2. ELABORACIÓN DE PRUEBAS PARA LA EVALUACIÓN DE CONTENIDOS TEÓRICOS
Evaluación de aprendizajes simples: prueba objetiva
– Niveles de conocimiento: taxonomía de Bloom
– Tabla de especificaciones
– Tipos de ítems: normas de elaboración y corrección
– Instrucciones para la aplicación de las pruebas
– Estructura de la prueba objetiva: encabezado, instrucciones generales e instrucciones específicas
– Instrucciones para la aplicación, corrección y calificación de las pruebas
Evaluación de aprendizajes complejos: ejercicio interpretativo, pruebas de ensayo, pruebas orales, entre otros
– Tipos de pruebas para evaluar los niveles cognoscitivos superiores del aprendizaje
– Normas de elaboración y corrección de pruebas de aprendizajes complejos
3. DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE PRÁCTICAS ADAPTADAS A LA MODALIDAD DE IMPARTICIÓN
Criterios para la elaboración de prácticas presenciales y en línea
– Selección de los instrumentos de evaluación en tele formación
Criterios para la corrección:
– Listas de cotejo
– Escalas de calificación: numérica, gráfica y descriptiva
– Hojas de evaluación de prácticas
– Escalas de Likert
– Hojas de registro
Instrucciones para la aplicación de las pruebas: alumnado y docentes
4. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO DEL PROCESO FORMATIVO CONFORME A LA FORMACIÓN PRESENCIAL Y EN LÍNEA
Establecimiento de criterios e indicadores de evaluación
Aplicación de técnicas cualitativas y cuantitativas de recogida de información
Normas de elaboración y utilización:
– Hoja de registro:
– Cuestionario:
– Hoja de seguimiento
Informes de seguimiento y evaluación de las acciones formativas
– Informes de seguimiento
– Volcado de datos para acciones de formación presencial
– Volcado de datos para acciones formativas en línea
– Evaluación de las acciones formativas
– Evaluación de las acciones formativas presenciales
– Evaluación de las acciones formativas en línea
Plan de seguimiento:
– Elementos
– Características
– Estrategias de mejora y refuerzo
– Agentes del seguimiento formativo
– Control de calidad y evaluación: eficacia, efectividad y eficiencia
5 BIBLIOGRAFÍA
Legislación
Publicaciones
Textos y referencias electrónicas
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