El presente libro forma parte del certificado de profesionalidad denominado “SSCE0110, DOCENCIA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO”, perteneciente al área profesional de Gestión de la información y comunicación, de la familia profesional de Administración y gestión.
La estructura del manual y los contenidos que se desarrollan a continuación siguen fielmente lo recogido en la legislación vigente para este certificado, RD 1697/2011, de 18 de noviembre, modificado por el RD 625/2013, de 2 de agosto. Se ha utilizado un lenguaje sencillo y concreto, que puedan ser fácilmente comprendidos por el estudiante.
CONTENIDOS
1. INTRODUCCIÓN
Objetivos
– Objetivo general del módulo
– Objetivos específicos
Mapa conceptual
Resumen
2. FINALIDAD DIDÁCTICA Y FINALIDAD DIDÁCTICA Y CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS MATERIALES IMPRESOS
Finalidad didáctica de los materiales impresos
Materiales didácticos impresos
– Definición
– Materiales didácticos impresos
– Cuadernos y fichas
– Revistas
– Periódicos
– Elaboración y criterios de selección de los materiales impresos
Características del diseño gráfico
– Tipografía: anatomía de una letra, familias tipográficas (regular, negrita, cursiva, negrita cursiva, versalita) y clasificación
– Párrafo
– Página: márgenes, elementos de una página (encabezado, título, cuerpo de texto, imagen, pie de foto, número de página, pie de página), retícula (distribución de elementos en la página)
– Color: RGB, CMYK, círculo cromático
Elementos del guión didáctico
– Generales: índice, glosario, anexo, bibliografía
Selección de materiales didácticos impresos en función de los objetivos a conseguir, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
– Normativa sobre propiedad intelectual
Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
– Medidas de prevención de riesgos laborales en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
– Medidas de protección medioambiental en el diseño y elaboración de material didáctico impreso
3. CARACTERÍSTICAS Y FINALIDAD DIDÁCTICA
Tipos
– Cartel y mural
– Rotafolio
– Lámina
– Pizarra
– Comic o historieta
– Organizadores gráficos
Ubicación en el espacio
– Organización del aula
Recomendaciones de utilización
Diseño de un guión con la estructura de uso en una sesión formativa
4. EL PROYECTOR MULTIMEDIA
Características y finalidad didáctica
– Recomendaciones de uso
– El uso de la lámpara
– Ubicación en el espacio
Presentación multimedia
– Diseño de diapositivas (composición, texto, color, imagen fija y en movimiento, animación, sonido)
– Estructuración de la presentación (introducción, desarrollo y conclusión)
– Secuenciación de la presentación
– Elaboración de presentaciones multimedia, respetando la normativa sobre propiedad intelectual
– Utilizaciones de aplicaciones informáticas para diseño de presentaciones multimedia
Aplicación de medidas de prevención de riesgos laborales y protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia
– Medidas de prevención de riesgos laborales en el diseño y elaboración de una presentación multimedia
– Medidas de protección medioambiental en el diseño y elaboración de una presentación multimedia
5. INTERNET
Conceptos asociados
– Navegadores web
– Servicios (página web, correo electrónico, mensajería instantánea, videoconferencia, foros, blog, wiki, entre otros)
– Página Web
– Correo electrónico
– Mensajería instantánea
– Videoconferencia
– Foros
– Blogs
– Wikis
Criterios de selección de recursos didácticos a través de la web
– Propiedad intelectual de materiales a través de la web
6. COMPONENTES (ORDENADOR, PROYECTOR MULTIMEDIA, APLICACIÓN INFORMÁTICA, ENTRE OTROS)
Ordenador, videoproyector y pantalla
– Aplicación informática o software específico
– Otros sistemas complementarios
Característica y finalidad didáctica
Herramientas (calibración, escritura, acceso a la aplicación informática, entre otras)
– Calibración
– Organización de las herramientas en la pantalla digital
– Principales herramientas de la PDI
Ubicación en el espacio
– Distintas localizaciones
Recomendaciones
– Prevención de riesgos laborales y medioambientales
7. PLATAFORMA/AULA VIRTUAL: CARACTERÍSTICAS Y TIPOS
– Funciones de la plataforma
– Características de las plataformas virtuales
– Tipos de plataformas virtuales
Utilización de herramientas para la comunicación virtual con finalidad educativa: foros, chat, correo, etc.
Recursos propios del entorno virtual de aprendizaje
Tareas y actividades, su evaluación y registro de calificaciones
– Ejercicios de autoevaluación de tipo test o de respuesta abierta
– Casos prácticos, actividades de investigación, etc. mediante Tareas/Talleres
– Foros de debate para el planteamiento de actividades grupales
– Evaluación de los alumnos mediante tareas y actividades en la formación en línea
– Registro de las calificaciones obtenidas y monitorización de la actividad de los alumnos
Elaboración de videotutoriales y otros recursos con herramientas de diseño sencillas
Aplicaciones más frecuentes en la formación en línea
– Aplicaciones para el desarrollo de ejercicios
– Aplicaciones para crear Mapas y Organigramas
– Examtime
– Creately
8. BIBLIOGRAFÍA
Legislación
Publicaciones
Textos y referencias electrónicas
Valoraciones
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